小皓皓的秘密基地

文/ 汪詠黛（黛媽咪）

知子莫若父母，多花一些心思去了解孩子的個性和喜好，如果他在課業上表現不佳，就不要逼他非坐在教室裡或書桌前面唸書不可，而是接受現階段的他「就是這樣」的事實，只要順著毛摸，協助他適性發展，就容易讓孩子找回自信心。轉個彎，他會遇到信心

【現場實況轉播】

「我不要參加課後輔導！」
「上了一天課，累死了，我就是不要再坐在教室！」
「要上你們自己去上！」
比比接二連三的咆哮，鬧得我頭都痛了，但是老師已經下了最後通牒，明天一定得交出同意單，該怎麼辦？

其實，我和爸爸根本不贊成比比參加課後輔導，對於一個回家連書包都不肯打開寫作業的國中生來說，再多的課輔、再多的留校自習，有啥用？


不過，不贊成歸不贊成，在老師一再「關切」下，我們做父母的一來也抱著「希望孩子多少念唸點書」的心態；二來，說老實話，還真是沒膽子為學業成績不夠看的兒子，站出來勇敢表明：「不必浪費大家的時間啦！」


所以，對於校方、老師要求的事，我向來很配合，有時明明知道不太對勁，但是，嘴裡還是勸著比比……
其實，我心中老是壓不下一個自問的聲音：這是一種從小就對「權威」習慣性「屈服」的病態心理嗎？我們這一代的父母，都是這樣長大的嗎？
也許是吧！自幼我雖然不是標準的「乖乖牌」，也不是考前三名的「好學生」，但總是樂於做好分內的事，儘量表現得讓大人滿意。等到自己做了父母，很自然也成為配合度高的家長。說穿了，這裡面有很大的成分是我們擔心：如果不配合、不聽話、不從眾，孩子很有可能就會被孤立、被排擠、被貼標籤！
所以我仍「習慣性」的想做個「配合度高」的家長，試著和比比溝通，希望說服這個倔強的青少年。

「比比，『全班』都同意上課後輔導耶！你如果不參加，會不會變成班上的『害群之馬』？」

比比很重視同學對他的觀感，我強調「全班參加」，就是希望利用同儕的力量，來使他「屈服」。

「誰說的？哪有全班？已經有兩位同學不參加了。」

那可不，班上的愛心媽媽昨天就告訴過我，這兩人是因為參加校外補習，所以才獲得老師特准。我不放棄勸說的繼續努力：「你沒有去補習班，當然就應該配合全班同學，留校上輔導課囉！」

「我是我，他們是他們，我為什麼要和其他人一樣？」

比比的口氣雖然挺嗆的，但這小子畢竟還是和同學處得不錯，態度有點軟化，開始抓著我剛才說的話展開談判：
「我可以留校，但不上輔導課。」

呵呵，願意留校了，太好了！我暗自竊喜咱們的親子溝通有進展，馬上「乘勝追擊」問：

「那我們明天去問老師，你可不可以改成上體育課？」

「體育課？」比比眼睛一亮，這是他的最愛。

「是啊，反正叫做『課後輔導』，除了輔導國、英、數等主科，說不定也可以輔導體育課喔！」

比比半信半疑地的看著我，語氣裡充滿了期待：「對耶，說不定可以喔！」
其實，這個兩全其美的方法，我和爸比外子已經悄悄在進行了。

前兩天，我們聯袂到學校請教導師，還到輔導室、訓導處（現稱為學務處），找拜訪了訓育組、體育組。我們請教校方，可不可以讓我們花「補習費」，請體育老師利用課後輔導的時間，在校內教比比打桌球？

我們擔心比比因為強烈反彈課輔，成為老師眼中不聽話的「壞學生」，；更擔心他因此蹺課，又不敢回家而流連街頭。

感謝老天保佑，學校很開明地的接受了我們的理由和要求，真的替我們情商到一位體育老師，願意擔任「桌球家教」……

 知子莫若父母，多花一些心思去瞭解孩子的個性和喜好，如果他在課業上表現不佳，就不要逼他非坐在教室裡或書桌前面唸書不可，而接受現階段的他「就是這樣」的事實，只要順著毛摸，協助他適性發展，就容易讓孩子找回自信心。

【黛媽咪經驗談】
補習費也可以有更好的用途

現在回過頭來看國中階段的比比，還真要感謝學校當初沒有瞞著教育單位，玩什麼「能力分班」的把戲，不然以他倔強、愛面子的個性，卻又無法忍受一再地的唸書、考試、考試、唸書，一旦被打入「放牛班」，說不定就乾脆來個「爛到底」，、落入徹底自我放棄自我的無底深淵……

所幸，比比這個孩子個性開朗，從小就喜歡各種運動、旅行、音樂、大自然，也喜歡結交朋友、參加戶外活動，我和他的爸爸都相信：只要大人好好引導，不要讓孩子因為學業成績不好，就否定了自己，他以後一定會走出自己的一條路。

原先我們還不放棄在課業上設法幫助他，花錢請家教補習數學、理化，但是，當發現一點效果都沒有，連學校的課後輔導也成了我們親子衝突的焦點時，我們只好改弦易轍，開始把補習費挪去學其他看似「有的沒有的」課程。

譬如，延續小學時的習慣，每逢週日我們仍延續小學時的習慣，風雨無阻的送他和弟弟一起到YMCA上籃球課。兩兄弟的籃球教練是退休的國家級教練，年紀不小了，而且修養很好，帶這些毛頭小子非常有辦法，軟硬兼施，非常有辦法。比比雖然已經是個難搞的青少年，還是很信服教練，不敢造次。


這位兩鬢飛霜的老教頭，根本不跟比比說教，只問了一句話：要不要試試看走「體育生」這條路？只要你肯努力、表現好，以後一樣可以繼續升學。


由於「體育生」的學科成績不是重點，比比天真的以為「只要會打球就可以升學」，也自認為打球沒問題，只要能少考試、少背書，一切都好說，所以很高興的一口答應試試看。

這位退休的國家級教練，負責訓練的是一支國中女子籃球隊，即使是女生，也一切按照規矩來，有板有眼的地嚴格操兵。比比還沒跟完一個星期禮拜，就苦著臉打退堂鼓，因為，累斃了！
這下他才明白即使是體育生，也是要流汗、吃苦，才能拿出漂亮成績繼續升學的。

這下他也才因此想清楚，雖然喜歡運動，但就止於練身體、消耗體力，他這種「飼料雞」可不是當正式職業運動員的料。

讓孩子在學業之外找到自信

還有，呢？騎單車更是比比的最愛，我們總愛是利用假日全家「四輪加二輪」（爸爸的四輪轎車後面，掛著二輪的單車）到處趴趴走。

平常比比晚上回家若讀不下書，也會騎著裝備齊全的自行車，在附近東逛西逛，做個單車獨行俠。

為什麼是「裝備齊全」呢？一來是安全顧慮，二來是青少年的心理因素。

所謂心理因素，指的是「輸人不輸陣」。

青少年最愛面子，他如果在學校功課不怎麼樣，心理上總覺得矮別人一截，但是，如果能有其他「過人之處」被同儕羨慕，那可是神氣得得很咧！而身著單車騎士的齊全裝備，就是比比信心的大補丸。
比比喜歡騎自行車，體力、技術都不錯，當他加入大人的車隊，穿戴上單車騎士專用的衣服、褲子、鞋子、帽子，準備「出征」時，呵，整個人散發出無比的自信，追風少年果然帥勁十足！

恢復了自信，他在車隊中和那些熱愛戶外運動的大哥哥、大姐姐們一起出遊，學到很多學校老師沒有教的事，這也影響他日後熱衷從事單車活動：到國外藉由自行車旅行結識異國朋友、獲選青輔會「單車壯遊台灣」得獎隊伍，以至於充滿熱情地投身於自行車這項節能減碳的環保行業，希望台灣環境會更好……


親愛的家長，您願意把為孩子補習數學、英文、理化或是補作文等學科的費用，花在那些「有的沒有的」的事情上嗎？

本文摘錄自《愛就是慢教和等待》/時報出版